Pendahuluan: Digital Literacy
Yesternight.id – Pada artikel ini Kami akan membahas tentang Digital Literacy, untuk lebih memahaminya yuk simak artikel berikut. Keterampilan membaca dan menulis biasanya berarti “literasi”, tetapi jika Anda menambahkan “digital” di akhir kata, artinya lebih banyak lagi. Tentu saja membaca dan menulis masih merupakan bagian yang sangat penting dari keterampilan TI. Namun karena cara kita mendapatkan dan mengirimkan informasi melalui teknologi selalu berubah, literasi digital kini mencakup keterampilan yang lebih luas, seperti membaca di Kindle, mencari tahu seberapa tepercaya sebuah situs web, dan membuat serta berbagi video YouTube.
Beberapa ahli bahkan tidak menggunakan istilah tersebut karena terlalu umum. Sebaliknya, mereka berbicara tentang keterampilan khusus yang merupakan titik temu antara teknologi dan membaca. “Literasi digital adalah kemampuan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk menemukan, mengevaluasi, membuat, dan mengkomunikasikan informasi,” kata gugus tugas literasi digital American Library Association. “Ini memerlukan keterampilan kognitif dan teknis.”
Hiller Spires, seorang profesor membaca dan teknologi di North Carolina State University, berpendapat bahwa literasi digital terbagi menjadi tiga kelompok:
- menemukan dan menggunakan konten digital;
- pembuatan konten digital; dan
- membicarakan atau berbagi konten digital.
Menemukan dan mengkonsumsi
Dalam beberapa format, “konsumsi” konten digital terlihat hampir sama dengan membaca cetak. Membaca novel pada e-reader dasar membutuhkan pengetahuan tentang cara menyalakan perangkat dan memutar halaman ke depan, tetapi selain itu, itu tidak begitu berbeda dari membaca buku. Sebuah PDF dari sebuah artikel New York Times terlihat sangat mirip dengan halaman surat kabar cetak, kecuali bahwa itu muncul di layar.
Donald Leu, seorang profesor pendidikan di University of Connecticut dan otoritas yang diakui di bidang literasi dan teknologi, menggambarkan jenis bacaan digital ini sebagai “bacaan offline.”
Keterampilan tambahan yang dibutuhkan untuk jenis membaca ini hanya membutuhkan beberapa menit untuk diajarkan.
Sebagai perbandingan, apa yang Leu sebut “baca online”, di mana membaca teks digital melalui internet, membutuhkan banyak keterampilan tambahan. Misalnya, melihat sebuah artikel New York Times di web mungkin berisi tautan, video, klip audio, gambar, grafis interaktif, tombol berbagi, atau bagian komentar fitur yang memaksa pembaca untuk berhenti dan membuat keputusan daripada hanya membaca dari atas ke bawah.
Troy Hicks, profesor literasi dan teknologi di Universitas Auburn, berkata, “Teks ini dirancang sedemikian rupa sehingga tidak ada dua pembaca yang mengalaminya dengan cara yang persis sama.”
Pembaca bebas memutuskan kapan harus mengeklik video atau tautan, berapa lama meninggalkan teks utama, dan apakah serta bagaimana membagikan informasi tersebut kepada orang lain.
Anda juga memerlukan keterampilan yang berbeda untuk menemukan materi digital untuk dibaca dibandingkan dengan menemukan teks cetak. Remaja mungkin melihat- lihat majalah atau pergi ke perpustakaan dan melihat – lihat tumpukan buku ketika mereka membutuhkan bahan cetak. Mereka belajar bagaimana menggunakan indeks dan daftar isi untuk menemukan sesuatu dalam sebuah buku.
Tetapi bagian dari literasi digital adalah belajar untuk mencari konten di ruang online. Siswa harus menginterogasi mesin pencari menggunakan kata kunci dan menavigasi hasil tersebut, termasuk menilai keandalan penulis dan situs web tertentu.
Menciptakan konten
Literasi digital juga mengacu pada penciptaan konten. Ini termasuk menulis dalam format digital seperti email, blog, dan Tweets, serta membuat bentuk media lainnya, seperti video dan podcast.
Renee Hobbs, seorang profesor studi komunikasi di University of Rhode Island, berbicara tentang penulisan digital sebagai “sebuah bentuk kekuatan sosial.” Di sebuah lembaga pengembangan profesional selama seminggu tentang literasi digital yang diselenggarakan di URI musim panas lalu. Dia menunjukkan contoh aktivis mahasiswa yang berbagi pesan mereka tentang gerakan Black Lives Matter melalui video YouTube.
Membuat konten digital adalah “proses kreatif dan kolaboratif yang melibatkan eksperimen dan mengambil risiko,” katanya. Ada lebih banyak mengambil risiko daripada menulis cetak karena menulis digital sering dimaksudkan untuk dibagikan.
Berbagi dan Berkomunikasi
Sementara menulis tradisional bisa menjadi usaha pribadi, menulis digital umumnya dimaksudkan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Merancang alat-alat menulis digital untuk membuatnya mudah untuk dilakukan.
Itu membuat penulisan digital menjadi lever potensial yang kuat untuk kebaikan sosial, memungkinkan siswa untuk “berpartisipasi aktif dalam masyarakat sipil dan berkontribusi pada komunitas yang dinamis, terinformasi, dan terlibat,” seperti yang tercatat oleh ALA.
Dampak negatif pada keamanan, privasi, dan reputasi siswa dapat terjadi akibat keputusan mereka dalam membagikan informasi secara online melalui tulisan digital.
Untuk alasan itu, belajar tentang perilaku internet yang tepat juga merupakan bagian dari keterampilan digital, kata banyak orang.
“Kami perlu membantu anak-anak melihat bahwa mereka dapat menggunakan alat-alat digital untuk menciptakan hal-hal dan menempatkan sesuatu ke dalam dunia. Tetapi ada tanggung jawab yang datang dengan itu,” kata Lisa Maucione, yang menghadiri URI Institute dan yang merupakan spesialis membaca untuk sekolah umum Dartmouth di Massachusetts.
Teknologi yang berkembang
Karena istilah “literasi digital” begitu luas, itu dapat menyebabkan kebingungan. Apa yang sebenarnya seseorang bicarakan ketika dia atau dia mengacu pada literasi digital? Apakah itu konsumsi, penciptaan, atau komunikasi materi digital? Atau orang itu membahas alat digital tertentu? Apakah keterampilan teknologi seperti pengkodean komputer juga jatuh di bawah payung digital-literasi?
Beberapa ahli lebih memilih istilah “literasi digital,” untuk menyampaikan banyak aspek dari apa yang dibutuhkan membaca dan menulis di era modern.
“Harus menganngap konsep ini sebagai pluralisme alfabet digital karena istilah ini menyiratkan banyak kesempatan untuk memanfaatkan teks digital, alat, dan representasi multimodal untuk desain, penciptaan, bermain, dan pemecahan masalah,” tulis Jill Castek, asisten profesor penelitian dengan Literacy, Language, and Technology Research Group di Portland State University, dalam sebuah email.
Penutup: Digital Literacy
Di era digital ini, kemampuan membaca dan menulis saja tidak cukup. Kita membutuhkan literasi digital, yaitu kemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, membuat, dan mengkomunikasikan informasi dalam berbagai format digital.
Literasi digital bukan hanya tentang membaca di Kindle, tapi juga tentang menilai keandalan website, membuat video YouTube, dan berbagi informasi di media sosial.
Teknologi terus berkembang, sehingga literasi digital adalah proses yang berkelanjutan. Kita harus terus belajar dan beradaptasi untuk mengikuti perkembangan terbaru.
Dengan literasi digital, kita dapat memanfaatkan kekuatan teknologi untuk meningkatkan kehidupan kita dan dunia di sekitar kita.